Tensión en una escuela de Neuquén: la clase de ESI que dejó cuatro días sin actividades

Cuatro días sin clases. Ese fue el saldo institucional de un episodio ocurrido en la Escuela Primaria N° 202, en el oeste de Neuquén, durante una clase de Educación Sexual Integral (ESI) con alumnos de 5° grado. Según el relato difundido, una mujer que se presentó como “abuela del corazón” de uno de los estudiantes ingresó al salón mientras el grupo trabajaba con un cuento, cuestionó el material y mantuvo una discusión con la docente a cargo.

Lo ocurrido dentro del aula

De acuerdo con la información disponible, la mujer planteó lo que describió como un supuesto “adoctrinamiento” en los contenidos que se estaban trabajando. Con posterioridad, dejó asentadas sus objeciones en actas de la institución, un registro formal que forma parte del procedimiento habitual ante reclamos de esta naturaleza.

La docente, por su parte, consideró que la irrupción en el salón y el tono del reclamo configuraron una situación de violencia. En ese marco presentó una denuncia en la comisaría y solicitó una licencia médica. La causa ya se encuentra en la vía judicial, de modo que el caso excede el ámbito escolar.

Ante ese escenario, el plantel decidió suspender las actividades durante cuatro días con el objetivo declarado de resguardar el clima escolar y evitar que el conflicto se trasladara a las aulas. Este lunes los alumnos regresaron a la institución, y se encuentra en marcha una investigación administrativa.

La intervención del Consejo Provincial de Educación

El Consejo Provincial de Educación (CPE) tomó conocimiento del episodio y desde entonces siguió el caso. Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del organismo, informó que la mujer es la “abuela del corazón” del alumno y que cuenta con autorización del padre para ocuparse de su cuidado. Según detalló, el organismo la convocó en dos oportunidades para explicarle los canales formales por los que deben encauzarse los desacuerdos con las actividades escolares.

“Lo que respecta a la ESI no es una situación de capricho o un lineamiento pedagógico de una escuela o una maestra, sino que está amparado por una ley nacional.”Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del CPE

El CPE precisó que los contenidos de ESI integran el currículo obligatorio establecido por la legislación nacional y que no pueden ser modificados por decisión de una familia, de una docente o de una institución en particular. Según la explicación oficial, los materiales utilizados en el aula surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del propio organismo y de la Universidad Nacional del Comahue (UNCO), y son supervisados por los equipos directivos y las autoridades educativas.

• Suspensión de actividades en la escuela durante cuatro días.
• Denuncia policial presentada por la docente y licencia médica posterior.
• Investigación administrativa en marcha por parte de las autoridades.
• Dos convocatorias del CPE a la mujer para explicar los canales formales de reclamo.
• Envío del Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE) para acompañar a la comunidad escolar.

El envío del EAOPIE, equipo especializado en situaciones conflictivas dentro de las escuelas, completa el dispositivo que el organismo desplegó para acompañar a la comunidad educativa tras el episodio. Con el regreso de los alumnos a las aulas, el caso queda en manos de la investigación administrativa y de la causa judicial que ya tramita.